Este máster oficial es líder en el mercado en materia de integración e interculturalidad. Gracias a un plan de estudios transversal:
Como estudiante tendrás acceso gratuito al Workshop Premium de Educación Emocional, en el que aprenderás a aplicar las claves del bienestar emocional en el aula.
Con el Máster de Educación Inclusiva desarrollarás tu carrera profesional a través de proyectos de cooperación, inclusivos e interculturales que hayas trabajado en clase. Aprovecha la experiencia de un claustro experto en la materia y resuelve casos reales a los que dar una respuesta firme y coherente.
Los docentes de este máster cuentan con una amplia trayectoria en el campo de la educación. La totalidad de los profesores son doctores y poseen una variada experiencia académica y profesional, procedente de diferentes países como Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, España, Japón, México y Venezuela.
Para acceder al Máster en Educación Inclusiva online debes contar con un Grado en Educación Infantil o Primaria (o diplomados en Magisterio), Pedagogía, Educación Social o Psicopedagogía, Psicología o títulos afines de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Desde otras titulaciones es necesario acreditar experiencia docente.
Perfil recomendado
Además de los requisitos legalmente establecidos, el Máster en Educación Inclusiva online de UNIR está recomendado para estudiantes que tengan interés en:
Reconocimientos académicos
Centro certificado por ANECA
La Facultad de Educación de UNIR cuenta con el sello de garantía de calidad otorgado por la ANECA. Está registrada como centro certificado según el Modelo AUDIT.
El Times Higher Education nos sitúa en la élite universitaria
UNIR ha sido reconocida como la mejor universidad online española por el Times Higher Education en el ámbito de perspectiva internacional. Este es uno de los rankings de mayor reconocimiento a nivel mundial, que además, nos sitúa como la 8ª universidad privada y la 12ª entre todas las universidades del país. La publicación destaca los más de 1.000 artículos de investigación publicados en los últimos 5 años en Scopus.
La educación inclusiva busca eliminar todas las barreras que dificulten el acceso al aprendizaje, atendiendo a todas las personas en condiciones de vulnerabilidad por motivos físicos, religiosos, políticos, socioeconómicos… y orientándose a las capacidades de cada estudiante, sin importar la diversidad inherente. Se dirige a todas las etapas educativas, tanto en la educación formal y no formal.
La educación especial es una de las ramas de la educación inclusiva y se centra en la atención a los niños/as con necesidades especiales por motivos sensoriales, físicos o psíquicos, así como en la integración de los estudiantes a través de procesos de enseñanza-aprendizaje.
La escuela del siglo XXI no se entiende sin una inclusión educativa adecuada. Por eso, los docentes deben contar con las herramientas y la formación adecuada que faciliten el proceso.
Además, la inclusión en educación se enfoca en pilares claves en la sociedad como son la universalidad, la calidad de los contenidos y la libertad que permite formar a alumnos con espíritu crítico y cooperador.
Sí, de esta forma adquirirás o fortalecerás competencias destinadas al desarrollo de estrategias formativas en contextos de diversidad por motivo de género, procedencia, lengua u otras formas, como usualmente suelen requerir las instituciones de educación no formal (asociaciones, gobiernos locales, y fundaciones, por ejemplo).
La nueva ley educativa, la LOMLOE, destaca entre sus puntos la necesidad de una educación inclusiva integral. Promueve una educación inclusiva normalizada contemplada dentro de los centros escolares regulares, además de las escuelas específicas de educación especial. Para ello, establece un plazo de 10 años a fin de que “los centros ordinarios cuenten con los recursos necesarios para poder atender en las mejores condiciones al alumnado con discapacidad”.
Este lapso determinado genera la necesidad de una adecuación por parte de los centros educativos, que incluye medios y herramientas que ahora solo están presentes en las escuelas de educación especial, así como un claustro docente capacitado. Por todo ello, la formación de docentes en educación inclusiva será una necesidad recurrente en los próximos años.
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