Cuando se trata de las metodologías activas, el profesor deja de ser un mero transmisor de información y a convertirse en guía, mediador y diseñador de experiencias de aprendizaje. Su papel es facilitar que los estudiantes construyan conocimiento de manera autónoma, acompañándolos con preguntas, recursos y retroalimentación constante.

El docente se encarga de organizar el entorno y fomentar la colaboración, plantear retos significativos e interviene cuando sea necesario con el objetivo de orientar y asegurar que todos los estudiantes avancen. En definitiva, pasa de “dar clase” a crear las condiciones para que ocurra el aprendizaje.

Estudiar las dificultades de aprendizaje implica comprender las complejas barreras que algunos estudiantes enfrentan para aprender habilidades académicas y sociales. Estas dificultades, a menudo inesperadas y persistentes, pueden afectar la lectura, escritura, matemáticas, comprensión del lenguaje y habilidades sociales.

El Máster en Dificultades de Aprendizaje y Atención a la Diversidad está dirigido a docentes en activo, a futuros docentes de niveles educativos anteriores al universitario, a familias de niños o adolescentes con trastornos o dificultades del aprendizaje, a profesionales de apoyo, de atención temprana, PT, AL, orientadores y a cualquier otro colectivo de personas interesadas en abordar la diversidad en las aulas de una manera práctica y con impacto transformador.

El Máster en Dificultades de Aprendizaje online de UNIR te proporcionará, a través de su enfoque práctico y aplicado a la realidad profesional, una formación que garantice tu éxito y el de tu alumnado, mejorando tu atención a personas con necesidades, condiciones, estilos y dificultades diversas en el aprendizaje y la adaptación a diferentes entornos.

Entre las más frecuentes se encuentran las siguientes:

• Dislexia: se manifiesta en problemas para leer con precisión y fluidez. Las personas con dislexia pueden tener dificultades para comprender oraciones, reconocer palabras familiares o deletrear correctamente.
• Disgrafía: afecta a la escritura y a la organización de las ideas. Quienes la presentan pueden tener problemas para formar letras, mantener una escritura legible o expresar sus pensamientos por escrito.
• Discalculia: está relacionada con el aprendizaje de las matemáticas. Las personas con esta dificultad suelen tener problemas para entender los conceptos numéricos, realizar operaciones básicas o medir correctamente.
• Apraxia del habla: implica dificultades para planificar y articular el habla. Las personas que la presentan saben lo que quieren decir, pero tienen problemas para pronunciarlo de manera fluida.
• Trastorno del procesamiento auditivo central: afecta la capacidad de comprender y recordar información verbal. Puede provocar confusión de palabras, dificultades para seguir instrucciones o para mantener la atención ante estímulos sonoros.
• Trastornos del aprendizaje no verbal: se caracterizan por una buena competencia verbal, pero con dificultades para interpretar gestos, expresiones faciales o lenguaje corporal, así como orientarse en el espacio.